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五年级科学下册第一单元沉和浮3橡皮泥在水中的沉浮教案教科版.docx

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五年级科学下册第一单元沉和浮3橡皮泥在水中的沉浮教案教科版.docx

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五年级科学下册第一单元沉和浮3橡皮泥在水中的沉浮教案教科版.docx
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五年级科学下册第一单元沉和浮3橡皮泥在水中的沉浮教案教科版.docx文本预览:橡皮泥在水中的沉浮 【教学目标】 科学概念 1.改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。 2.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。 过程与方法 1.用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。 2.用橡皮泥制作成不同的形状,使之能够浮在水面上。 3.根据橡皮泥排开的水量,做出沉浮判断。 情感态度价值观 1.认识到认真细致地采集数据的重要性。 2.在探求原因的过程中,懂得证据的重要性。 【教学重点】 改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。 【教学难点】 认识到认真细致地采集数据的重要性。 【教学准备】 水槽1个,不溶于水的橡皮泥若干块,刻度杯1个,记录表。 【教学过程】 一、观察橡皮泥的沉浮(实心): 1.导入:有的物体在水中是沉的,有的物体在水中是浮的。我们能想办法改变它们的沉浮吗? 2.把一块橡皮泥放入水里,观察它的沉浮。 3.把一块橡皮泥做成各种不同的形状,放入水中,观察它的沉浮。 4.分析:改变橡皮泥形状,橡皮泥的质量有没有发生变化?橡皮泥的体积有没有发生变化? 二、让橡皮泥浮在水面上: 1.有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢?(前提仍然是改变橡皮泥的形状,不能有其他添加物,方法是做成船形或者空心的。) 2.讨论:同一块橡皮泥,做成不同的形状,有的沉入水中,有的浮在水面上,这是什么原因呢? 1 三、比较橡皮泥排开的水量: 1.讲授:我们把物体在水中排开水的体积叫作排开的水量。排开的水量可以用量杯来测量。方法是:放入物体后的刻度减去量杯原有水的刻度就是物体排开的水量。 (补充:排开的水量与我们平时说的排水量是有区别的,前者指的是物体排开水的体积,而后者是物体排开水的重量。另外用量杯测量排开的水量还不是很精确,所以在读数的时候一定要细致,特别是观察刻度时视线要与水凹面持平。) 2.取一个量杯,在量杯里倒入 200毫升水,把橡皮泥做成实心团,放入量杯中,观察它排开的水量,做好记录。再把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状,观察它们排开的水量,也记录在表格中(课本P8)。 3.从上面的数据中我们发现了什么? 4.铁块在水中是沉的,钢铁造的大轮船却能浮在水面上,还能装载货物。对于这个问题,我们能解释得了吗?如果要制造能装载更多货物的超大轮船,你认为应该怎样做呢?

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