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二年级数学下册四认识万以内的数第6课时万以内数的认识(2)教案苏教版20201214151.doc

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二年级数学下册四认识万以内的数第6课时万以内数的认识(2)教案苏教版20201214151.doc

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二年级数学下册四认识万以内的数第6课时万以内数的认识(2)教案苏教版20201214151.doc文本预览:第6课时 万以内数的认识(2) 教材第41~42页的内容。 1.借助算盘进一步认识万以内数的组成,学会万以内中间有 0的数的写法和读法。 2.能认、读、写万以内的数,进一步积累写数、读数的经验。 3.了解用数来描述某些事物的方法,感受数学与生活的密切联系。 重点:掌握中间或末尾有0的四位数的读写方法。 难点:掌握中间有两个 0的数的读写方法。 多媒体课件、算盘。 师:前面我们学习了“千以内数的读写”,下面我们一起做一些练习,看看大家对学过的知识掌握得怎么样。 1.在下面的每个数的后面接着写出三个数。 (1)569,( ),( ),( )。 (2)1998,( ),( ),( )。 (3)9997,( ),( ),( )。 2.填空。 在数位顺序表中,从右边起第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位,第四位是( )位。 3.我读,你写。(学生在练习本上写,写完后投影对答案) 820 409 500 4758 4.我写,你读。(开火车读) 400 306 930 5794 师:同学们对“千以内数的读法和写法”掌握得非常牢固,今天我们来共同学习“万以内数的读写”。(板书课题) 1.中间和末尾同时有 0的数的读、写。 (1)课件出示教材第41页例7第一幅图。 ①请同学们在算盘上面拨出这个数。 ②说一说这个数是由几个千和几个十组成的。 ③这个数怎样写呢?又怎样读呢? 小组合作,说一说、写一写、读一读。 小结:四千就在千位上写4,六十就在十位上写6,百位、个位没有就用 0占位。写作:4060。读数时,中间的 0要读,末尾的0不读,读作:四千零六十。 (2)我说你拨。 ①3个千、6个十; ②8个千、2个十。 师:这两个数怎样读、写呢? 学生独立完成,集体交流评价。 2.中间有两个0的数的读、写。 (1)课件出示教材第41页例7第二幅图。 ①请你在算盘上拨出这个数。 ②同桌互相说一说,这个数是由几个千和几个一组成的。 ③这个数怎样写、怎样读呢? 让学生独立思考,同桌交流。教师重点指导数的读法。 集体汇报: ①千位上是7表示 7个千,个位上是3表示3个一,这个数是由7个千和 3个一组成的。 ②写

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