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“校园足球”背景下的初中足球教学策略.pdf

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“校园足球”背景下的初中足球教学策略.pdf

9328 0 上传时间:2022-04-10 00:11 3页 131.93KB 举报
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“校园足球”背景下的初中足球教学策略.pdf文本预览:“校园足球”背景下的初中足球教学策略冯泰桡摘 要:足球运动以其较强的竞技性、趣味性、技巧性深受初中学生的钟爱与推崇,且在目前的诸多初中学校被广泛推广。然而,纵观我国足球运动的发展现状可以发现,由于体制机制不够完备、基础保障不够到位、训练指导不够科学,导致中国足球的未来依然面临很大考验。鉴于此,国家提倡采用“校园足球”的方式将足球运动衍射至中小学体育教学和课外活动,让学生尽早接触足球,开掘其足球潜能,提高其足球能力。因此,在初中“校园足球”教学开展和指导中,足球教师必须切实发挥其引领作用,通过对足球技能和足球常识的普及,让学生在足球教学中深入理解足球内涵,增强足球运动兴趣,全面提高其足球综合素养,为推动中国足球走出亚洲、走向世界而奠基铺路。关键词:校园足球;足球教学;初中学生;训练;指导在初中学段开展“校园足球”运动,对学生进行基本足球技能的教学指导、常规足球知识的普及渗透,对丰富校园文化内涵,活跃校园活动氛围,增强学生身体素质,开掘学生运动潜能,塑造学生团队协作意识有着重要作用和价值。一方面,“校园足球”背景下的足球运动开展,有利于学生意志品质的锤炼,思想道德的塑造,可以让学生在参与足球运动中感知其德育、智育、体育、美育价值,完善其人格,培育其情怀。另一方面,随着“校园足球”的逐步普及和不断推广,可以丰富初中学生的足球素养,为中国足球运动发展发现更多有潜质的足球人才,为促进中国足球运动更好发展而提供強劲后盾。基于这些现实导向,初中足球教师应该加强对“校园足球”融合至初中足球教学的路径和策略研究,在不断创新指导方式,优化教学生态的过程中开展足球教学,让学生在充分感知足球魅力的同时全面提升其足球能力。一、凸显教育功能,丰富校园文化足球运动不仅可以强健学生体魄,增强其身体素质,还可以对学生思想、道德、品质、性格、意志、情怀等产生积极影响。通过“校园足球”背景下初中足球教学活动的开展,学生可以在积极参与、深度体验中理解足球本真,感知足球魅力,提升综合素养。一是充分发挥足球教学的德育功能。足球运动的开展,与队员之间的协作、配合、默契等有着密切关系。初中足球教师在开展足球教学指导中,应该教育学生学会分享、协作、互助,懂得尊重裁判、观众、对手,理解队员之间良好交流,彼此鼓励的意义,逐步提升其团队协作意识,增强其集体荣誉感,让

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