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“校园足球”背景下的初中足球教学策略.pdf文本预览:“校园足球”背景下的初中足球教学策略冯泰桡摘 要：足球运动以其较强的竞技性、趣味性、技巧性深受初中学生的钟爱与推崇，且在目前的诸多初中学校被广泛推广。然而，纵观我国足球运动的发展现状可以发现，由于体制机制不够完备、基础保障不够到位、训练指导不够科学，导致中国足球的未来依然面临很大考验。鉴于此，国家提倡采用“校园足球”的方式将足球运动衍射至中小学体育教学和课外活动，让学生尽早接触足球，开掘其足球潜能，提高其足球能力。因此，在初中“校园足球”教学开展和指导中，足球教师必须切实发挥其引领作用，通过对足球技能和足球常识的普及，让学生在足球教学中深入理解足球内涵，增强足球运动兴趣，全面提高其足球综合素养，为推动中国足球走出亚洲、走向世界而奠基铺路。关键词：校园足球;足球教学;初中学生;训练;指导在初中学段开展“校园足球”运动，对学生进行基本足球技能的教学指导、常规足球知识的普及渗透，对丰富校园文化内涵，活跃校园活动氛围，增强学生身体素质，开掘学生运动潜能，塑造学生团队协作意识有着重要作用和价值。一方面，“校园足球”背景下的足球运动开展，有利于学生意志品质的锤炼，思想道德的塑造，可以让学生在参与足球运动中感知其德育、智育、体育、美育价值，完善其人格，培育其情怀。另一方面，随着“校园足球”的逐步普及和不断推广，可以丰富初中学生的足球素养，为中国足球运动发展发现更多有潜质的足球人才，为促进中国足球运动更好发展而提供強劲后盾。基于这些现实导向，初中足球教师应该加强对“校园足球”融合至初中足球教学的路径和策略研究，在不断创新指导方式，优化教学生态的过程中开展足球教学，让学生在充分感知足球魅力的同时全面提升其足球能力。一、凸显教育功能，丰富校园文化足球运动不仅可以强健学生体魄，增强其身体素质，还可以对学生思想、道德、品质、性格、意志、情怀等产生积极影响。通过“校园足球”背景下初中足球教学活动的开展，学生可以在积极参与、深度体验中理解足球本真，感知足球魅力，提升综合素养。一是充分发挥足球教学的德育功能。足球运动的开展，与队员之间的协作、配合、默契等有着密切关系。初中足球教师在开展足球教学指导中，应该教育学生学会分享、协作、互助，懂得尊重裁判、观众、对手，理解队员之间良好交流，彼此鼓励的意义，逐步提升其团队协作意识，增强其集体荣誉感，让

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